不斷深入發(fā)展和進行評價的過程�；�本上可以概括為博覽、創(chuàng)意、構思、表達等幾個階段。博覽是博覽群書，直接和間接地學習各方面的知識。通過聽講、看書、參觀訪問、觀摩等各種方式，對各種建筑物及建筑物中的各種設備、技術規(guī)格和空間尺度要心中有數。

　　接到設計任務后，就要創(chuàng)意。只有書本知識是不夠的，生活體驗和設計經驗往往也非常重要。在創(chuàng)意中要善于找出問題、揭示矛盾、分析研究、解決疑難。創(chuàng)意就是對具體問題提出解決的思路。創(chuàng)意可能是模糊的，但它對以后的設計至關重要，好的創(chuàng)意才能發(fā)展下去，而創(chuàng)意不當就會步履維艱。

　　好的創(chuàng)意不等于好的設計，因為設計中的矛盾是錯綜復雜的，一開始矛盾沒有展開，而是隨著思維的發(fā)展而逐步展開，并在展開的過程中逐一對這些問題尋找理想的解決方案。這一過程就是構思發(fā)展過程，就是從創(chuàng)意到成熟的過程，這個過程中很重要的就是思維的表達。

　　思維產生于人的頭腦，是個瞬時的火花，這種印象產生后必須抓緊時間記錄。好記性不如爛筆頭，設計是構思的過程，也是動手的過程。思維借助語言完成，建筑工程設計語言就是圖紙或模型。因此，將自己的設計構思表達成為圖紙，是設計人員的基本功。

　　設計過程從一開始到深入下去，各階段思維的廣度、深度都不同，表達方式、工具也可能是多樣化的。表達方式和工具要適應思維的速度，推動思維發(fā)展成熟。